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九色鹿的课文
1、于是揭了榜文，进宫告密，说自己知道九色鹿居住的地方。国王闻言大喜，调集了军队，由调达带路，浩浩荡荡地前来捕捉九色鹿。山林之中，春光明媚。九色鹿在开满红花的草地上睡得正香。
2、《九色鹿》原文如下：在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。一天，他正在河边散步。忽然，耳边传来“救命”的喊声。他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢。
3、课文《九色鹿》属于童话故事。《九色鹿》这篇文章主要讲了九色鹿救了一位落水的人，但那人却忘恩负义，叫国王的军队反而来追捕他，幸亏白鸟等兽及时救援，才是九色鹿脱离危险。
莫高窟课文原文
1、原文：在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。更大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。
2、课文原文 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
3、莫高窟，这座由古代工匠精心雕琢的艺术宝库，保存着492个洞窟，其中彩色塑像超过2000尊，壁画总面积达45000多平方米。每一尊塑像，无论大小，都是独一无二的艺术精品。巨大的佛像高耸入云，仿佛是九层楼的化身；而小巧的菩萨，其精致细腻，甚至不及一个手掌大小。
4、同学们都盼望一睹敦煌莫高窟的风采，老师今天就带你们去。教师范读课文，初步感知课文内容。教师范读，学生思考：课文主要讲了什么内容？叙述概括课文的主要内容。（课文具体介绍了敦煌莫高窟的塑像和壁画）自渎课文，检查预习。指名读课文，纠正读音。出示生字词卡片，让学生自读、识记、交流。
莫高窟课文原文(莫高窟课文原文)
原文：在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。莫高窟是古代无数无名工匠创造的艺术宝库。在保留下来的492个洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各种壁画45000多平方米。敦煌的塑塑，每一尊都是一件精美的艺术品。
默读或自由轻声读课文，按自然段边读边画出自然段中概括性的词语和句子，然后归纳各自然段段薏。第1自然段：介绍了敦煌莫高窟是浩瀚沙漠里的一颗闪光的珍珠。第2自然段：介绍了莫高窟中彩色塑像和壁画的数量多。第3自然段：介绍了敦煌的虚象和壁画的精美。第4自然段：具体描写了敦煌的壁画。
潺潺的流水声与钢琴声交织，美妙的舞蹈与说话的眼睛在心中浮现。莫高窟，这座辉煌的艺术殿堂，让每一个走进它的人，都能感受到历史的厚重与艺术的魅力。在这里，时间仿佛放慢了脚步，让心灵得以沉静与升华。莫高窟课文原文的分享，旨在为大家揭示这份独特的文化遗产，希望对大家有所启发与帮助。
小学三年级语文《莫高窟》原文、教案及教学反思
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教学重点：理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。教学难点：理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。教学准备：建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。
部编二年级下册语文教学反思 篇8 上《莫高窟》这一课，为了使学生能更容易，更准确地概括段意，我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚，并要求从每自然段找出关键词或句子来概括，通过每段的意思之间的联系给课文进行分段，学生可以很容易归纳出每部分的段意和主要内容。
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