本文目录一览：
- 1、古诗《鹿柴》王维
- 2、古诗《鹿柴》教案应该怎么写?
- 3、中班语言教案鹿柴
古诗《鹿柴》王维
《鹿柴》王维古诗的意思：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 《鹿柴》这是一首王维后期的山水诗代表作，描写了鹿柴傍晚时分的幽静景色。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
同样写到“空山”，同样侧重于表现静美，《山居秋暝》色调明朗，在幽静的基调上浮动着安恬的气息，蕴含着活泼的生机；《鸟鸣涧》虽极写春山的静谧，但整个意境并不幽冷空寂，素月的清辉、桂花的芬芳、山鸟的啼鸣，都带有春的气息和夜的安恬；而《鹿柴》则带有幽冷空寂的色彩，尽管还不至于幽森枯寂。
鹿柴（zhài寨），是辋川的地名。诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色。之一句“空山不见人”，正面描写空山的无人。王维似乎特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。
王维《鹿柴》一诗末二句“返景入深林，复照青苔上”展现了一幅幽深而光明的画面。鹿柴 【唐】王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。题解：这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。
古诗《鹿柴》教案应该怎么写?
1、③准备自己在自学中遇到的问题。3，教学课题，人教版小学语文第五册古诗《鹿柴》①朗读、背诵课文，体会诗人的思想感情，感受自然的美好。②会写4个字。③初步学习理解古诗的 *** 。4，教育方面 ①培养学生好学好问的良好习惯。②激发学生热爱古诗，热爱自然的情感。③培养学生的想象能力，思维能力，语言表达能力。
2、课堂上，通过朗读和背诵，学生们能够体会诗人的思想情感，感受自然的美好。同时，教师引导学生学会理解古诗的 *** ，体会诗的意境。课程旨在培养学生的良好学习习惯，激发他们对古诗及自然的热爱，并提高他们的想象能力、思维能力和语言表达能力。在教学过程中，我特别注意到了诗中的“柴”与“景”这两个字。
3、傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。
4、鹿柴的柴：读作zhi，不要读作chi。返景的景读作jǐng，不要读作yǐng。
5、王维诗的一大特点是诗中有画，请同学们按照你心中所想的，画出你心中的山水鹿柴。投影展示。你还积累了哪些写景的古诗，诵读给大家听。课外展示，受到感染 老师也给大家带来了一首王维的《山居秋暝》，听老师来读一读。（欣赏师配乐朗读）多媒体出示相应的诗和画面、音乐。
6、教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1 教学目标： 学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。 根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。 正确背诵《鹿柴》这首诗。 教学重难点： 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。
中班语言教案鹿柴
【1】中班语言教案鹿柴 教学目标：学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。
学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。
一片冰心在玉壶。14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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希望本篇文章《鹿寨王维古诗教案（鹿柴唐王维古诗教案）》能对你有所帮助！
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